大班其他教案:鸡的一家


  一、教育目标

  1、感知小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和生活习性,了解它们之间及与人们的关系,激发幼儿对小动物的喜爱、关心之情。

  2、乐于运用语言,将活动中获得的经验,发现的问题与同伴进行交流,丰富词汇:毛茸茸、蛋黄、一同。

  3、发挥联想和想象,运用绘画、塑造等手段,大胆创造出表现自己思想情感的作品。

  4、发展幼儿走、跑、钻等基本动作,培养幼儿动作的灵敏性及协调性,初步树立自我保护意识。

  二、生活课程

  1、听读第二册第13课《小鸡》;识字小游戏,认识本课生字;欣赏古诗《咏鹅》。

  2、击鼓传花游戏:传到花的幼儿说一句有关鸡的话。如“我是小鸡叽叽叽”、“我有毛茸茸的羽毛”等,加深幼儿对各种鸡特征的认识。

  3、远足:带幼儿参观养鸡场,观察公鸡、母鸡、小鸡并进行讲述。

  4、观看录像:小鸡出壳、斗鸡。

  5、煎荷包蛋,画荷包蛋。

  6、邀请部分家长来园参与做各种鸡蛋食品,举办“鸡蛋”冷餐会,尝尝各种蛋制品的味道。

  7、语言游戏:小鸡作客(正确发声母ch、j的音)

  音乐游戏:老鹰抓小鸡(区别表示老鹰和小鸡的音乐,并根据音乐变化改变动作)

  智力游戏:拼蛋、小鸡找家(发展观察力)

  体育游戏:小鸡找朋友、小鸡回家(发展幼儿走和钻能力)

  活动性游戏:找小鸡

  8、学习儿歌操:大公鸡、大母鸡

  9、根据儿歌《小鸡》格式,替换其中的个别动词或名词,仿编儿歌《公鸡》、《母鸡》等。

  10、欣赏故事:《花母鸡太太和两个蛋》、《小公鸡借耳朵》、《大公鸡和漏嘴巴》

  11、做做玩玩:跳舞的鸡

  教师设计好鸡的图形,分解四肢身体后在四肢与身体连接的部位钻洞,用揿扣将四肢连接到身体上。幼儿活动它的四肢,鸡便会手舞足蹈地跳起舞来。

  12、进餐时不撒饭菜,不弄脏衣服、桌面、地面。

  三、环境课程

  1、墙饰:母鸡下蛋啦!

  每只母鸡上贴一位小朋友的照片,当她某方面有进步时,就请母鸡为她下一个蛋,比一比,谁的蛋多。

  2、“鸡的一家”大班幼儿作品展。

  3、“奇怪的鸡”专版,向幼儿介绍各种较少见的鸡(如火鸡、乌骨鸡等)。

  4、设置饲养角:轮流给鸡喂饲料,到鸡窝摸鸡蛋。

  5、活动区活动:

  (1)科学区:探索区别生熟鸡蛋的不同方法:腌鸡蛋、鸭蛋。

  (2)计算区:a、投放母鸡和鸡蛋图片,进行一一对应排序练习。

  b、投放软塑料圆圈,让幼儿玩变圆的游戏。

  (3)巧手区:泥工用搓、捏、拉等方法做小鸡、鸡蛋等。

  涂色给母鸡、公鸡穿花衣。

  手工用鞋带在纸板上的孔中穿出母鸡、公鸡和小鸡;蛋壳粘贴;鸡毛粘贴,用大小圆片拼搭各种姿态的鸡。

  纸工蛋壳里的鸡

  第一步:折。让幼儿注意观察纸的

  形状的变化,巩固幼儿对图形的认知。

  第二步:撕。将双正方形撕成四瓣

  花。再撕两边的半圆形。

  (4)积木区:用大型建筑积木围合拼搭养鸡场,用雪花插塑等拼搭各种不同的鸡及所需添置的场景。

  6、保健知识窗:煮熟的鸡蛋能用水冷却吗?

  7、请家长代为收集各种用鸡毛、鸡皮等制成的物品进行展览。

  四、学科课程

  (一)科学活动观察鸡蛋

  幼儿人手一个从家里带来的鸡蛋

  活动过程:

  1、导入

  今天你们从家里带来了什么?它是哪个小动物生的蛋?

  2、观察比较鸡蛋的外形特征。

  (1)“看看自己手中的鸡蛋,它是什么样的?”

  (2)讨论:你手上的鸡蛋都一样吗?有什么不一样?

  当幼儿说出大小不同时,分小组将鸡蛋按大小排序。

  3、观察鸡蛋里面有什么。

  (1)猜猜鸡蛋里面有什么?

  (2)将自己带来的鸡蛋敲开,放在碟子里观察后说说鸡蛋里有什么,它们是什么样的?

  (3)将熟鸡蛋切开,让幼儿观察比较生熟鸡蛋有什么不同?

  4、谈话:你喜欢吃鸡蛋吗?为什么?

  5、轻轻地将鸡蛋送到科学区的盐水盘里。

  (二)科学活动:观察母鸡和小鸡

  活动过程:

  1、猜谜引出课题。

  2、分小组观察母鸡和小鸡的外形特征。

  (1)小鸡和母鸡长得一样吗?什么地方不一样?

  引导幼儿从冠、鼻孔、嘴、耳洞、羽毛、爪等方面作比较观察,向同伴相互交流自己的发现。

  (2)教师根据幼儿的回答边小结边用简笔画画出母鸡和小鸡的不同形象。

  3、了解母鸡、小鸡的生活习性。

  (1)让母鸡、小鸡自由走动,教师提供米、小虫、菜叶等,让幼儿喂食,引导幼儿听听它们的叫声,看看它们走路的样子等,并用语言或动作表达自己的认识。

  (2)你们还知道它们的什么秘密?

  4、谈话:人们为什么要养那么多的鸡?

  你喜欢吃鸡肉吗?为什么?

  5、和母鸡、小鸡做朋友,一起跳个邀请舞。

  6、把母鸡、小鸡送入鸡笼。

  (三)语言游戏《小鸡找食》和儿歌《小鸡》

  活动过程:

  1、教师以鸡妈妈的身份出现,请幼儿当小鸡(认读小鸡)并学小鸡叽叽叽的叫。

  2、带小鸡到青草地上游戏

  ⑴带领小鸡到青草地上玩,找东西(虫、米的图片)吃。

  提问:刚才小鸡在干什么?(认读:捉虫、吃米)

  ⑵再次带小鸡在青草地上玩,找东西(虫、米的字卡)吃,吃饱后一同玩游戏。

  提问:小鸡们吃了什么?(根据字卡介绍吃了虫或米)

  ⑶请小鸡边朗诵儿歌边游戏。

  [进入室内,幼儿盥洗、休息]

  3、朗读儿歌《小鸡》并进行朗读评价。

  ⑴请一位幼儿有节奏的朗读儿歌,其余幼儿点指课文。

  (教师观察全体幼儿的倾听习惯及点读习惯)

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